Hvornår har et barn brug for sit eget bord? Hvad giver mening i hvilken alder?

Først bygger barnet på tæppet og bladrer i bøger. På et tidspunkt lægger barnet sine farveblyanter på sofabordet, vil være med ved spisebordet eller leder efter en fast plads til bøger og legetøj. Så melder spørgsmålet sig: Er det tid til et eget børnebord? Der er ingen fast aldersgrænse. Det afgørende er, hvilke aktiviteter barnet allerede gerne vil gå i gang med og udføre på egen hånd.

Hvorfor alderen alene ikke siger ret meget

To børn på samme alder kan have vidt forskellige behov. Det ene sidder gerne med et puslespil, mens det andet stadig helst leger på gulvet. Begge dele er normalt.

Små ændringer i hverdagen siger mere end fødselsdagen: Søger barnet regelmæssigt hen til en fast flade? Henter det selv materialer? Vil det være med til aktiviteter ved bordet? Sådanne tegn viser, om barnet allerede kunne have glæde af sin egen plads.

Under 18 måneder: Bevægelse er stadig vigtigere

Gulvet er fortsat det vigtigste sted at lære

I det første leveår udforsker børn først og fremmest deres omgivelser gennem bevægelse. De vender sig, kravler, trækker sig op og skifter ofte stilling. Længere tids beskæftigelse siddende passer som regel endnu ikke til dette udviklingstrin.

Vigtigere nu er et sikkert gulvareal, legetøj inden for rækkevidde og plads nok til at bevæge sig på. Selvom et barn allerede kan sidde kort tid på en lille stol, har det derfor ikke automatisk brug for sin egen bordgruppe.

Ca. 18 måneder til 3 år: Barnets første egen plads

Når aktiviteterne bliver mere målrettede

Fra omkring 18-månedersalderen begynder mange børn at beskæftige sig mere bevidst med enkelte opgaver. De stabler, sorterer, sætter former i huller, kigger i bøger eller prøver for første gang at tegne og male.

Et lavt bord kan give disse aktiviteter et fast sted. Barnet går selv hen til det, lægger materialerne fra sig og rejser sig igen bagefter. Værdien ligger altså ikke i at sidde længe, men i at kunne gå i gang med noget på egen hånd.

For eksempel kan disse ting være velegnede:

• store puslespil og former, der skal sættes i,
• sorteringsopgaver og byggeklodser,
• ens første forsøg med at tegne og male og billedbøger,
• små mellemmåltider eller enkle hverdagsaktiviteter.

Et lavt Montessori-børnebord er særligt praktisk, når barnet kan sætte sig og rejse sig igen uden hjælp.

Mellem 3 og 5 år: Mere plads til idéer

Bordet bliver en del af familiens hverdag

I børnehavealderen bliver børn oftere længere ved en aktivitet. De maler, leger med modellervoks, bygger, lægger puslespil og bruger ofte flere materialer på én gang. Nu bliver det hurtigt tydeligt, om bordpladen virkelig er stor nok til hverdagen.

En ekstra siddeplads bliver også nyttig: En forælder kan sætte sig, søskende kan lege sammen, eller et gæstebarn kan få sin egen plads. Så bliver bordet ikke kun en arbejdsflade, men også et sted at være sammen.

• maling, kreative aktiviteter og modellervoks,
• puslespil og de første brætspil,
• byggeri og små rollelege,
• fælles læsning og fortælling.

Fra omkring 5 år: Bordet får en ny funktion

Ikke alle børneborde behøver at blive til skriveborde

Med tiden bliver en ergonomisk passende arbejdsplads vigtigere til længere skriveøvelser og senere skoleopgaver. Et lavt børnebord kan dog stadig bruges til at lave kreative ting, bygge, læse eller lege.

Møbler, der senere kan få en anden funktion, er praktiske. Nogle bordgrupper kan blive til en bænk, en hylde, et sidebord eller en lav reol. Et bord- og stolesæt, der vokser med barnet behøver derfor ikke kun at kunne højdejusteres. Det kan også vokse med barnet ved at ændre anvendelse.

Fem tegn på, at tiden er inde

Det bør forældre være opmærksomme på ved køb

Let for barnet selv at komme til

Siddehøjden, adgangen og afstanden til bordet skal passe, så barnet så vidt muligt selv kan sætte sig.

Stabilt og egnet til hverdagsbrug

Små børn støtter sig ofte til møblerne, når de rejser sig. Bordet og stolene skal derfor stå sikkert og må ikke let vælte eller skride.

God plads og en overflade, der er nem at vedligeholde

Et puslespil, krea-ting eller to børn kræver mere plads end et enkelt ark papir. Samtidig skal overfladen være nem at rengøre efter farveblyanter, modellervoks eller en spildt drik.

Kan stadig bruges senere

Mange børnemøbler bliver ikke kasseret, fordi de er gået i stykker, men fordi de kun kan bruges til én ting. Derfor er det værd allerede ved købet at spørge: Hvad kan møblet ellers bruges til senere?

Kort tjekliste før køb

Konklusion: Det er hverdagen, der afgør det, ikke kalenderen

Et barn har ikke automatisk brug for sit eget bord fra en bestemt fødselsdag. Det rette tidspunkt er kommet, når en egen plads gør det lettere at lege, udforske eller lave ting sammen på egen hånd.

For et lille barn er det først en overskuelig aktivitetsplads. I børnehavealderen bliver det et samlingspunkt for kreative idéer. Senere kan det også få en anden funktion. Derfor handler det ikke kun om, hvorvidt et bord passer i dag, men også om, hvorvidt det stadig vil have en meningsfuld plads i hjemmet i morgen.

Et bordsæt med stole, der kan bruges i mere end én fase

Montessori-bordsættet med stole i træ giver børn deres egen plads til at tegne, lege og læse. Takket være de forskellige opstillingsmuligheder kan bordet og stolene senere også bruges til andre formål.

• 1 bord og 2 stole, der kan bruges hver for sig
• til leg, kreativitet og hyggestunder sammen
• flere opstillings- og anvendelsesmuligheder
• roligt trædesign til børneværelset og opholdsrummet

Udforsk Montessori-bordsæt med stole