Børn vil gerne være med: Sådan fremmer du selvstændighed i hverdagen

Du vil egentlig bare hurtigt gøre morgenmaden klar, og dit barn står lige ved siden af dig og vil gerne være med. Mange forældre forsøger i sådanne øjeblikke hurtigt at finde noget, barnet kan lave. Et stykke legetøj, en bog eller noget at tegne med.

Men ofte har et lille barn slet ikke brug for en ny aktivitet. Det vil høre til, observere og selv prøve, hvad mor eller far er i gang med.

Hvorfor køkkenet er så spændende for små børn

At lave mad, røre rundt, tørre af, komme noget i en skål eller dække bord: For voksne er det hverdagsopgaver. For små børn rummer det imidlertid utrolig meget nyt.

De observerer bevægelser, efterligner håndgreb, lærer rutiner at kende og oplever direkte, at deres egne handlinger gør en forskel. Derfor er køkkenet ofte mere interessant end det næste nye stykke legetøj.

Selvstændighed begynder ikke med at kunne alting alene. Den begynder med at få lov til selv at prøve noget.

Hjælpe til i stedet for kun at se på

Små børn har ikke brug for komplicerede opgaver. Det fungerer bedst med aktiviteter, der er tydelige, korte og synlige.

Det afgørende er ikke, hvor perfekt opgaven bliver udført. Det vigtigste er, at barnet får lov til at yde et reelt bidrag.

Hvornår skal man hjælpe, og hvornår er det bedre at vente?

I hverdagen overtager voksne hurtigt en opgave, når noget ikke lykkes med det samme. Det sparer tid, men fratager også barnet muligheden for selv at finde en løsning.

Alt tager længere tid med et barn, og det er okay

At lave mad sammen med et lille barn er sjældent den hurtigste løsning. Derfor behøver hvert måltid heller ikke blive et fælles projekt.

Ofte er enkelte rolige stunder nok:

• morgenmaden i weekenden,
• en rolig eftermiddag med bagning,
• et enkelt måltid uden tidspres,
• en lille opgave i stedet for et helt forløb.

På den måde forbliver det at hjælpe til noget positivt og bliver ikke en ekstra belastning for forældre eller barn.

Den rigtige højde ændrer hverdagen

Ofte er opgaven ikke for svær, men omgivelserne er ikke indrettet til små børn. Hvis en arbejdsflade næsten ikke kan nås, bliver selv det enkle at hælde ingredienser i unødigt kompliceret.

Et højdejusterbart læringstårn kan derfor være en god løsning, når det kan tilpasses forskellige udviklingsfaser.

Og hvad nu, når der ikke bliver lavet mad?

Et klassisk læringstårn bruges primært i køkkenet. I hverdagen kan det dog være praktisk, hvis et møbel også kan bruges til noget andet bagefter.

Med en multifunktionel model kan læringstårnet forvandles til et lille bord med siddeplads. På den måde opstår der et eget område til roligere stunder som at tegne, kigge i bøger, lægge puslespil eller holde en lille snackpause.

Et 5-i-1-læringstårn med børnebord og aktivitetssider samler netop disse forskellige hverdagssituationer i ét møbel.

To sider til forskellige stunder

Også ydersiderne kan bruges på forskellige måder. På den ene side er der et Busy Board med bevægelige elementer, på den anden en kridttavle til at tegne på.

Det hele behøver ikke at blive brugt på samme tid. Om morgenen kan det at hjælpe til i køkkenet være i centrum, senere kan bordet bruges til at tegne eller se i bøger, og indimellem kan en af aktivitetssiderne tages i brug.

Alsidighed er især praktisk, når et møbel tilpasser sig hverdagen og ikke omvendt.

Et miljø, hvor det bliver lettere at være selvstændig

Forældre behøver ikke hele tiden at forklare selvstændighed. Ofte hjælper det mere at indrette hverdagen sådan, at små opgaver overhovedet bliver mulige at nå.

• lette kopper og skåle i en højde, der er inden for rækkevidde,
• en lille klud til selvstændigt at tørre af,
• tydelige og overskuelige opgaver,
• få beslutninger i stedet for for mange valgmuligheder,
• en passende højde til at hjælpe til.